透过户外拓展活动的亲身体验，激发自身的生存本能，培养与他人沟通、协作及生活的能力。课程的设计理念源自美国哈佛大学教育研究院心理发展家霍华德.加德纳（Howard Gardner）提出的“多元智能理论”，利用户外大自然这个平台，让青少年发现自身的潜能。课程设计是一个渐进式体验教育计划，通过“做中学”及“行动、观察、反思”的模式，来逐步引导学生发现自己的真实的自我，并培育其潜在的领导素质。
“有精彩的经历，才有精彩的人生”
我们将会在4月6日－7日开展两天一夜的亲子户外拓展项目，活动详情请点击下载
透过户外拓展活动的亲身体验，激发自身的生存本能，培养与他人沟通、协作及生活的能力。课程的设计理念源自美国哈佛大学教育研究院心理发展家霍华德.加德纳（Howard Gardner）提出的“多元智能理论”，利用户外大自然这个平台，让青少年发现自身的潜能。课程设计是一个渐进式体验教育计划，通过“做中学”及“行动、观察、反思”的模式，来逐步引导学生发现自己的真实的自我，并培育其潜在的领导素质。
“有精彩的经历，才有精彩的人生”
我们将会在4月6日－7日开展两天一夜的亲子户外拓展项目，活动详情请点击下载